LA PERSONALITA’ SCOLASTICA A.S. 2013/2014
Competenza sociale
Area di 
osservazione	Indicatori				
Rapporto con se stesso	-Tende ad isolarsi dagli altri e a non stringere amicizie.
	Molto spesso	Qualche volta	Mai	
	Mostra fiducia nelle sue capacità	Quasi mai	Non sempre	Sempre	
	E’ pronto ad accettare impegni e lavora con adeguata autonomia e serenità	Poco	In parte	Sempre	
Relazione con adulti e compagni	Rispetta le idee altrui, sapendo sostenere con buoni argomenti le proprie	Poco	In parte	Sempre	
	E’ in grado di collaborare in un’attività di gruppo, senza creare conflitti o tensioni	Poco	In parte	Sempre	
	Risponde correttamente a livello verbale e non,  riconoscendo i ruoli e rispettando regole sociali e comunicative	Poco	Talvolta no	Sempre	
	Mette in atto comportamenti di sostegno emotivo e di aiuto nei confronti di compagni in difficoltà	Quasi mai	Non sempre	Sempre	
Relazione con l’Istituzione scolastica	Osserva le norme di condotta e di ordine che regolano la vita della classe	Non sempre	Talvolta no	Sempre	
	Frequenta le lezioni 	Irregolarmente	Abbastanza regolarmente	Assiduamente	
	Rispetta gli ambienti scolastici, i materiali comuni, gli orari e il regolamento d’Istituto.	Poche volte	Sostanzialmente	Sempre	
Autocontrollo emotivo e comportamentale	Reagisce positivamente di fronte ad un insuccesso o a un compito difficile	Poco	Parzialmente	Molto	
	Gestisce positivamente la fatica, la rabbia in situazione di conflitto o stress.	Poco	Parzialmente	Molto	
	Interrompe l’attività didattica in maniera impulsiva ed è fonte di distrazione	Quasi sempre	Spesso	Mai	
	Manifesta ansia e agitazione di fronte ad un’interrogazione o a un compito scritto	Spesso	Talvolta	Mai	
	Entra in conflitto facilmente con i propri compagni e reagisce violentemente a critiche o aggressioni verbali	Quasi sempre	Talvolta	Mai	

LA PERSONALITA’ SCOLASTICA
Comportamenti di lavoro
Area di osservazione	Indicatori				
Atteggiamento verso l’apprendimento	Esegue i compiti assegnati con cura e tiene in ordine il suo corredo scolastico	Quasi mai	Abbastanza spesso	Sempre	
	Si prepara con cura alle interrogazioni o alle verifiche in classe	Quasi mai	Abbastanza spesso	Sempre	
	Contribuisce positivamente al lavoro di gruppo o collettivo	Quasi mai	Abbastanza spesso	Sempre	
	Si impegna prontamente nel lavoro scolastico	Molto poco	Non sempre	Sempre	
	Segue ogni aspetto della lezione o dell’attività ed è capace di concentrazione prolungata	Molto poco	Non sempre	Sempre	
	E’ facilmente distratto	Sempre	Spesso	Mai	
	Di fronte ad una difficoltà si scoraggia e abbandona il lavoro	Spesso	Talvolta	Mai